Banyak yang bertanya-tanya mengenai bagaimana proses perencanaan, pelaksanaan, dan pengolahan hasil asesmen formatif dan sumatif. Untuk dapat menjawab pertanyaan tersebut, tentunya harus memiliki pemahaman mengenai asesmen formatif dan sumatif.
Pembahasan mengenai asesmen formatif dan sumatif bukanlah suatu hal yang sederhana dan mudah dipahami. Namun dalam artikel ini akan diberikan penjelasan yang sudah disederhanakan mengenai bagaimana proses perencanaan, pelaksanaan, dan pengelolaan hasil asesmen formatif dan sumatif.
Baca Juga: Capaian Pembelajaran Berisi Kompetensi Inti dan Konten Esensial yang Harus Dicapai dalam Satu Fase
Hal Yang Harus Dipertimbangkan Dalam Perencanaan, Pelaksanaan, Dan Pengeolahan Asesmen
Sebagai pendidik, dalam pembelajaran intrakurikuler akan diberikan kebebasan dan keleluasaan dalam merencanakan dan menggunakan jenis asesmen. Meskipun demikian, terdapat beberapa hal yang harus dipertimbangkan, berikut diantaranya:
- Karakteristik mata pelajaran
- Karakteristik dan kemampuan peserta didik
- Capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran
- Sumber daya pendukung yang tersedia
Jenis asesmen formatif dan sumatif kurikulum merdeka juga memiliki beberapa kategori berdasarkan fungsinya, diantaranya:
- Asesmen sebagai proses pembelajaran
- Asesmen untuk proses pembelajaran
- Asesmen pada akhir proses pembelajaran
Untuk menjawab pertanyaan bagaimana proses perencanaan, pelaksanaan, dan pengolahan hasil asesmen formatif dan sumatif, pendidik juga harus memahami beberapa poin di bawah ini.
Keleluasaan pendidik menentukan teknik dan instrument Asesmen
Para pendidik akan diberikan kebebasan dan keleluasaan dalam menggunakan teknik dan instrument penilaian. Sebagai contoh adalah teknik instrument asesmen seperti yang di uraikan di bawah ini:
Teknik Asesmen
Dalam praktiknya, terdapat beberapa teknik dalam asesmen. Teknik asesmen terdiri dari tiga jenis, yaitu sebagai berikut:
Observasi
Dalam observasi, peserta didik akan diamati secara berkala. Proses observasi juga akan dilakukan dengan menyeluruh maupun individu. Observasi sendiri dapat dilakukan dengan memberikan tugas maupun aktivitas rutin atau harian.
Performa
Asesmen ini bisa berupa praktik, melakukan projek, menghasilkan produk, dan juga membuat portofolio.
Tes Tertulis/ Lisan
Teknik asesmen ini yang paling terkenal adalah bentuk tes tertulis/lisan dan kuis.
Instrumen Asesmen
- Rubrik: Pedoman yang dibuat untuk menilai dan mengevaluasi capaian peserta didik
- Eksemplar: Hasil karya yang dapat dijadikan standar pencapaian dan pembanding.
- Ceklis: Daftar informasi, ciri, dan karakteristik elemen.
- Catatan Anekdotal: Catatan singkat hasil dari observasi kepada peserta didik
- Grafik: Menggambarkan perkembangan belajar peserta didik
Keleluasaan Pendidik dalam menentukan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran
Pendidik memiliki keleluasaan daam menentukan kriteria dari ketercapaian tujuan belajar. Hal ini dikarenakan setiap pendidik memiliki permaslahan yang berbeda-beda. Pasalnya, peserta didik yang di didik juga memiliki permasalahan yang tentunya tidak pasti sama antara individunya.
Baca Juga: Contoh Bentuk Asesmen Sumatif Adalah Sebagai Berikut
Keleluasaan Mengolah Hasil Asesmen
Pendidik memiliki keleluasaan dalam mengolah hasil asesmen. Pengolahan hasil asesmen ini dapat dilakukan dengan data dari hasil asesmen formtif dan asesmen sumatif.
Keleluasaan Menentukan Kiriteria Kenaikan Kelas
Setiap satuan pendidikan diberikan kebebasan dan keleluasaan dalam menentukan kebijakan kenaikan kelas peserta didik. Sebagai pendidik, kita diharuskan mampu menjalankan fungsi asesmen secara optimal.
Apabila fungsi asesmen dilakukan secara optimal, maka dapat mendiagnostik perkembangan peserta didik. Hasil dari diagnostik dapat digunakan untuk rujukan melakukan tindak lanjut pembelajaran.
Itulah proses perencanaan, pelaksanaan, dan pengolahan hasil asesmen formatif dan sumatif. Setelah membaca penjelasan singkat ini, tentu Anda sudah bisa menjawab apabila ada yang bertanya bagaimana proses perencanaan, pelaksanaan, dan pengolahan hasil asesmen formatif dan sumatif.***
Facebook
